V školskom roku 2022/2023 je možné si dohodnúť konzultácie s výchovnou poradkyňou Mgr.Renátou Fonšovou: e-mailom:renata.fonsova@sospgca.sk renata.fonsova@szca.sk telefonicky: +421 431 25 15 Konzultačné hodiny PONDELOK 12:15 - 13:30 (prípadne podľa dohody) UTOROK 10:00 - 14:00 (prípadne podľa dohody)
po výbere VŠ sledujte podmienky prijatia a dátum zaslania prihlášky.
- v súčasnej dobe sa podáva elektronická prihláška
- VŠ na svojich stránkach uvádzajú info ako na to.
TIETO INFORMÁCIE VŠAK PLATIA PRE PAPIEROVÚ AJ ELEKTRONICKÚ PRIHLÁŠKU
Akademický rok: 2023/ 2024 · Presný názov VŠ, fakulty a študijného programu (treba si zistiť, či je možné uviesť na
jednej prihláške viac fakúlt, koľko študijných programov môžete uviesť na jednej prihláške
a pod.)
· Forma štúdia: denná / prezenčná / alebo externá
· Metóda štúdia: prezenčná (denne navštevujete prednášky) alebo dištančná (externá) alebo kombinovaná podľa informácie o možnostiach štúdia · Rok maturitnej skúšky:2023 · Absolvovaná SŠ: stredná odborná škola · Kód strednej školy: SOŠPg 000614866 · Názov: Stredná odborná škola pedagogická sv. M. Goretti · Ulica a číslo: Horná 137
· Mesto (obec): Čadca
· PSČ: 022 01
· Študijný odbor: nájdeš podľa vysvedčenia
· Kód študijného odboru: nájdeš podľa vysvedčenia · Stupeň dosiahnutého vzdelania: 6 alebo podľa ponuky / môžu mať inú / Na niektorých prihláškach je potrebné vypísať iba priemer, niekde , podľa pokynov všetky predmety
· Predmety: vypisujete podľa vysvedčenia, správanie sa nepíše, vyčiarknite políčka, ak ste v
určitom roku predmet nemali a nie je možné napísať známku
· Vyplňte z vysvedčení za 2. polrok prvého, druhého a tretiehoročníka
· Prospech z 1. polroku štvrtého ročníka neuvádzajte ( iba niektoré školy vyžadujú aj 1.polrok štvrtého, treba zistiť podľa konkrétnej školy)
· Študijný priemer: zaokrúhľujete na 2 desatinné miesta
· V tabuľke "Klasifikácia maturitnej skúšky" vyplňte len predmet maturitnej skúšky a úroveň Predmet maturitnej skúšky a úroveň
Slovenský jazyk a literatúra (úroveň nie je)
Anglický jazyk alebo (úroveň B1 alebo B2)
Teoretická časť odbornej zložky (úroveň nie je)
Praktická časť odbornej zložky (úroveň nie je)
Správnosť údajov overí Výchovný poradca - Mgr. Renáta Fonšová počas konzultačných hodín (prípadne dohodnutím termínu)
K overeniu a potvrdeniu netreba priniesť vysvedčenia.a
K prihláške je potrebné doložiť doklad o zaplatení poplatku za prijímacie konanie (ústrižok poštovej poukážky alebo výpis z účtu) Uveďte dátum a prihlášku podpíšte
Účasť a úspešnosť na olympiádach a súťažiach sa uvádza v samostatnej prílohe, ak to požaduje vysoká škola alebo fakulta v podmienkach na prijatie.
Potvrdenie lekára o zdravotnej spôsobilosti na vysokoškolské štúdium vyplňte podľa požiadavky vysokej školy alebo fakulty. Súčasťou prihlášky je aj životopis. KAŽDÁ VŠ MÁ INÉ POŽIADAVKY PRI VYPISOVANÍ PRIHLÁŠOK– POZORNE ČÍTAJ Poznámka:
· Elektronická prihláška (ďalej len „e-prihláška“) sa podáva prostredníctvom webovej
stránky fakulty. E- prihláška je plnohodnotná prihláška na štúdium rovnako ako
prihláška v papierovej forme.
Niektoré VŠ žiadajú iba priemery za 1., 2., 3.ročník / koncoročné / Tie vám poskytne vých. poradca /
· Nevyhnutnou podmienkou pre úspešne podanie
e- prihlášky na danej fakulte je tlač a následné odoslanie (najneskôr do stanoveného termínu na podávanie prihlášok) vytlačenej e- prihlášky.
· Poplatok za podanie elektronicko-papierovej oproti klasickej papierovej prihláške je
nižší
Fakulty poskytujú uchádzačom online návody na vyplnenie e -prihlášky.
Pri elektronickom podaní sa uchádzač zaregistruje, vyplní, potvrdí a vytlačí
e -prihlášku. Iba niektoré VŠ nepožadujú zaslať v tlačenej verzii – opäť treba čítať.
Ak sa hlásite na štúdium do Českej republiky- čítajte pozorne požiadavky a spôsob vyplnenia a zaslania prihlášky.
Prihlášku, potvrdenie o zaplatení a životopis je možné na mnohých VŠ priamo zaslať - (požadované dokumenty oskenovať ) Stav prihlášky je treba sledovať. Ak nezaplatíte poplatok za prijímacie konanie, prihláška nie je akceptovaná!
Vytlačenú a podpísanú prihlášku spolu s fakultou požadovanými prílohami a dokladom o zaplatení
poplatku za prijímacie konanie odošle na adresu fakulty.
Cez rozhranie e- prihlášky uchádzač môže sledovať stav podanej (elektronickej alebo papierovej) prihlášky od zaevidovania, cez spárovanie podanej e- prihlášky s doručenou papierovou a s poplatkom, akceptáciu, rozhodnutie prijímacej komisie a využívať aj ďalšie funkcie. Pre prijatých uchádzačov je e -prihláška následne spojená s elektronickou návratkou. Papierová prihláška sa podáva listovou zásielkou alebo osobným doručením na adresu fakulty - doporučene !!!!! / doklad si treba odložiť / Mgr. R. Fonšová, výchovná poradkyňa
príprava podkladov k plánu práce školy, k poradám s triednymi učiteľmi, k jednaniu pedagogickej rady, konzultácie priestupkov,
štúdium a rozbor materiálov z pedagogického a psychologického hľadiska pre prípravu odporúčaní,
riešenie konfliktov v triednych kolektívoch, prípadne medzi učiteľom a žiakom, medzi zamestnancami,
vedenie dokumentácie VP a poskytovanie informácií o žiakoch,
spolupráca s CPPPaP a ďalšími inštitúciami.
Smerom k triednym učiteľom:
individuálna poradenská činnosť,
usmerňovanie triednych učiteľov pri práci s jednotlivými žiakmi, triedou, pri vypracovávaní návrhov na odstránení problémov, priebežná kontrola realizovaných opatrení,
zabezpečovaní spolupráce s inštitúciami, ktoré participujú na riešení problémov,
poradenstvo pri riešení konfliktných alebo iných mimoriadnych situácií v triede,
pomoc pri príprave výchovných akcií so žiakmi,
v jednotlivých ročníkoch pomoc pri usmerňovaní v oblasti profesijnej orientácie, a rozhodovaní pri výbere povolania,
spolupráca pri vyhľadávaní nadaných a talentovaných žiakov,
vytváranie fungujúceho systému spolupráce pedagógov s rodičmi v otázkach výchovy, vzdelávania a prípravy na budúce povolanie,
usmernenie a poradenstvo pri využívaní informačných, metodických a diagnostických materiálov.
Smerom k žiakom:
motivuje výchovno-vzdelávacie potreby žiakov,
vlastné individuálne pôsobenie na problémových žiakov,
individuálne a skupinové poradenstvo pri rozhodovaní o voľbe povolania,
spolupráca so školským preventistom na zabezpečení osvetovo-preventívnych aktivít,
poskytovanie profesijných informácií o možnostiach ďalšieho štúdia, o trhu a svete práce, o uplatnení na trhu práce,
starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov,
prevencia výchovných problémov.
Smerom k rodičom:
individuálne konzultácie s rodičmi žiakov, s ktorými poradensky pracuje,
prieskum verejnej mienky o práci školy, tvorba interných záverov pre zefektívnenie výchovno-vzdelávacieho procesu,
osvetová činnosť pre rodičov na celoškolských aktívoch k aktuálnym otázkam výchovného poradenstva a prevencie.
Smerom k centrám pedagogicko-psychologického poradenstva a ostatným inštitúciám:
trvalý kontakt s odbornými pracovníkmi pri prejednávaní jednotlivých prípadov,
Výchovný poradca má nasledujúce úlohy: • koordinačnú – sprostredkovanie prepojenia školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a mládež; poskytovanie metodickej pomoci pedagogickým zamestnancom, poskytuje vedeniu školy návrhy a odporučenia, ktoré sa týkajú výchovy, vzdelávania, prevencie a nápravy problémov jednotlivých žiakov, • koncepčno-plánovaciu, • informačnú – poskytuje žiakom, zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom školy informácie o činnosť i zariadení výchovného poradenstva a možnostiach využívania ich odborných služieb, informácie z oblasti prevencie a nápravy problémov, ktoré sa vyskytujú vo vývoji, výchove a vzdelávaní detí a mládeže a informácie o štúdiu na SŠ, VŠ a voľbe povolania, • vyhodnocovaciu – analytickú: analyzuje a vyhodnocuje proces poradenstva v škole a poskytuje informácie a analýzy vedeniu školy, žiakom, zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom školy v oblasti rozvíjania osobnosti žiakov, ich výchovy a vzdelávania, riešení problémov, ktoré sa u nich vyskytujú a v otázkach prípravy žiakov na štúdium a voľbu povolania, • prieskumnú a selektívnu – metodicky usmerňuje a zjednocuje diagnostickú činnosť triednych učiteľov – pri používaní konkrétnych pedagogických diagnostických metód, analýze, overovaní, spracovaní a interpretácii získaných údajov, vedení pedagogickej dokumentácie a pri spracovaní osobných charakteristík žiakov, pri vyhľadávaní a sledovaní mimoriadne nadaných a talentovaných žiakov a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (významných pre voľbu ďalšieho štúdia a povolania), • iné (riešenie konfliktných situácií medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi a pod.). V oblasti výchovy sa výchovný poradca:
sústreďuje pozornosť predovšetkým na žiakov s poruchami správania a so znakmi sociálneho neprispôsobovaniu,
na žiakov trpiacich vnútornými konfliktami (úzkosťami, porušeným sebahodnotením),
na žiakov v náročných životných situáciách a vývojových krízach (týranie, rozvod alebo úmrtie rodičov, problémy vo vzťahoch medzi rodinou a školou, so spolužiakmi apod.).
Popri aktivitách zameraných na všeobecnú (nešpecifickú) prevenciu, súčasťou práce výchovného poradcu by mali byť aj aktivity špecificky zamerané na prevenciu kriminality a zneužívania návykových látok. V tejto oblasti by mal výchovný poradca spolupracovať s koordinátorom drogovej prevencie. V oblasti vzdelávania sa výchovný poradca zameriava:
na žiakov so vzdelávacími ťažkosťami či rizikami školskej neúspešnosti (pôsobenie smerujúce k prevencii školského zlyhania),
na talentovaných a mimoriadne nadaných žiakov,
na žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí sú individuálne integrovaní.
Súčasťou činnosti výchovného poradcu v tejto oblasti je spolupráca s učiteľmi a rodičmi žiakov, príp. s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva pri zisťovaní príčin vzdelávacích problémov a ich nápravy. V spolupráci s centrom výchovný poradca ďalej vytvára podmienky pre kvalitný výchovno-vzdelávací proces pre individuálne integrovaných žiakov. Mimoriadne nadaným žiakom pomáha vytvárať podmienky na rozvoj ich talentu v škole. V oblasti profesijnej orientácie výchovný poradca poskytuje metodickú pomoc učiteľom pri zisťovaní, sledovaní a rozvíjaní individuálnych dispozícií žiakov, ktoré môžu byť významné pre voľbu ich študijnej alebo životnej dráhy. Ako účinná sa javí spolupráca s úradmi práce sociálnych vecí a rodiny. Úlohou poradcu v tejto oblasti je tiež zhromažďovať informácie o možnostiach ďalšieho štúdia a praxe a poskytovať ich formou skupinovej alebo individuálnej práce žiakom a ich rodičom.